Подробиці, що шокують, реформи шкільного навчання, що готується в надрах відомства Фурсенко, повідали директорам шкіл на минулих курсах підвищення їхньої кваліфікації, – повідомляє KM.ru. Виявляється, один з головних принципів «реформи» – перехід до платної середньої освіти.

Нова схема середньої освіти буде виглядати в такий спосіб. Учень ранком приходить на перші три уроки загальноосвітнього мінімуму, які повністю оплачуються державою, а після обіду вже може вибирати заняття по душі й гаманцю – хоч музику, хоч малювання.

Потім наступає черга профільного навчання учнів. Передбачається, що воно буде будуватися за наступною схемою: директор заключає договори з керівництвом прилеглих підприємств про те, що дві наступні години його учні проводять на підприємстві, де їм розповідять про професію. Все це також фінансується державою тільки на 30%.

Крім того, відповідно до програми «Наша нова школа», деякі тези якої озвучив президент Медведєв 12 листопада у своєму посланні Федеральним зборам, буде модернізована система педагогічного утворення. Подробиці модернізації поки невідомі, але оголошено, що поступово будуть ліквідовані профільні вузи. Педагогічні інститути або стануть частиною класичних університетів, або їх перепрофілюють в освітні центри.

А в школах зможуть працювати люди без диплома із записом «педагог». Правда, такий «самоучка» повинен закінчити педагогічні курси. Дана міра, зрозуміло, викликана гострим дефіцитом учителів. Тільки от, якщо серйозно не підвищаться зарплати, у школу навряд чи підуть люди, що добре знають математику або історію. І, крім того, діти все-таки вимагають до себе особливого підходу й методик утворення, і тільки гарного знання предмета тут недостатньо. Адже в Росії вчитель завжди був не тільки репетитором, але й наставником.

«Реформа, що готується,» дуже турбує вчителів. Інтернет-Ресурс «Завуч.інфо» оголосив про намір провести другі всеросійські батьківські збори «Цивільна ініціатива по обговоренню проблем у російській освіті». Не виключено також, що незабаром у країні буде створена піклувальна рада російського утворення, для того, щоб «швидше донести до батьків, як буде виглядати наша нова школа».

Як заявляється на сайті російських педагогів, причина такого положення справ полягає в тотальній безконтрольності Міністерства освіти й науки Росії. Чиновники цього відомства дозволяють собі приймати рішення, незважаючи на те, що ці рішення стосуються майже всіх громадян країни й впливають на майбутнє Росії як держави.

«реформу, що готується,» середньої школи оцінює президент Всеросійського фонду освіти, академік Сергій Грудок:

- Вони пропонують вивести за рамки освітніх годин розвиваючу діяльність – уроки фізкультури, праці, образотворчого мистецтва, іноземної мови, музики будуть оплачуватися за рахунок батьків. Це ж марення божевільних! Вони хочуть поставити хрест на російській освіті. Освіта є найважливішою соціальною функцією держави. Тому якщо міністерство розглядає як якийсь комплекс освітніх послуг, то за них потрібно платити. Але якщо це – соціальна функція держави, то забезпечувати це повинна держава.

Всі країни світу йдуть до безкоштовного навчання, не тільки середнього, але й вищого. Більша частина країн Європи йде до цього. У Німеччині до 2020 року 90% вищого навчання  буде безкоштовним, а в Японії взагалі все вище навчання безкоштовне. У нас же до 2020 року, навпаки, 90% вищого буде платним. А тепер хочуть ще й за середнє гроші брати.

При цьому доходи держави цілком достатні для того, щоб забезпечити повноцінне фінансування. Це фактично говорить про те, що Міністерство освіти  бере курс на скорочення частки витрат на цю сферу у валовому внутрішньому продукті. По цьому показнику (а в нас він становить 3,5%) ми й так відстаємо від передових країн миру. Середній відсоток звичайно – 7-8. У США це 11%, у Японії – 14%, у Фінляндії – 16,5%, у Південній Кореї й на Тайваневі – більше 20% ВВП витрачають на освіту. А ми котимося в категорію країн третього, якщо не четвертого світу, наближаючись до Нігерії, Непалу й т.п.

А наслідки будуть відповідні від усього цього. За офіційним даними, у нас 40% населення живе за межею бідності. І переклад системи середньої освіти на платні рейки означає, що як мінімум 40% дітей не зможуть реалізувати своє конституційне право на одержання освіти. Якщо потрібно, щоб вони вміли тільки читати й писати, то такий підхід скоріше характерний для рабовласницької держави. А якщо ми хочемо мати інтелектуальну націю, то ми повинні творчо розвивати особистість людини: потрібно вчити дітей музиці, інформатиці, образотворчому мистецтву .

І які наслідки це може мати для України? Як відомо ми переймаємо все «прогресивне» і «йдемо» до Європи…